The Social Organization of Mentorship in Bahá’í Studies

Resumen

Este artículo explora la condición de mentor en el contexto de los estudios bahá’ís contemporáneos. Influye sobre este contexto no sólo el enfilar de las disciplinas jerárquicas sobrepujantes sino tambien la desigualdad de los generos y las diferencias generacionales, todo lo cual afecta la condicion de mentor en los estudios bahá’ís. Factores históricos, modos de ver seglares tradicionales y direcciones de orientación dentro y fuera de la erudición bahá’í dan lugar a la ordenación jerárquica de las disciplinas que componen los estudios bahá’ís. Tal clasificación involucra las diferencias entre mentores solos y largos perfodos de entrenamiento en contraste con muchos mentores y múltiples puntos de entrada a una profesión o disciplina. El desequilibrio de los géneros tiene profundo impacto sobre el ejercicio del mentoreo. Los eruditos masculinos deben familiarizarse con las características distintivas del mentoreo masculino–femenino, a la vez que las eruditas deben desarrollar el arte de servir de mentores a otras principiantas neófitas en este campo. Es más, los estudios bahá’ís contemporaneos hacen resaltar las diferencias generacionales, caracterizadas por la presencia del planteamiento investigativo tanto objetivo como subjetivo. El enfoque Nuevo implica no sólo la replicación de conocimientos tradicionales sino tambien el reconocimiento de un camino distinto hacia la condición de mentor en que participan muchos mentores, acompañado de una creciente necesidad de estar al tanto de la necesidad de publicar dentro y fuera de la esfera bahá’í.