Strategies for Spiritualization

Résumé

Le present article explore le parallèle entre le processus de développement spirituel et l’apprentissage d’une langue. L’évidence présentée dans les Écrits bahá’ís suggère que tout comme l’enfant détient la capacité d’apprendre une langue premiere, les qualites spirituelles et les vertus existent de façon innée chez l’enfant en tant qu’états potentiels facilement activés mais soumis à des contraintes de temps critiques, et ce, au fur et à mesure que l’enfant mûrit. Chez l’adulte, toutefois, la spiritualisation semble plutôt prendre place a travers une approche de traitement d’information, semblable à la mannière d’acquérir d’autres nouvelles habiletés. La recherche, pédagogique sur l’application de stratégies d’apprentissage à diverses compétences a permis de constater que les apprenants qui utilisent des strategies ont davantage de succès que ceux qui indiquent n’en utiliser aucune. Aussi, si le processus de spiritualisation chez l’adulte a des points en commun avec l’apprentissage d’une langue seconde et l’acquisition d’autres compétences, il s’ensuit que l’usage de stratégies pourrait faciliter le développement de vertus spirituelles.